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• 发布时间：2025-03-21 15:03
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【概要描述】

　　2024年，是中国粹位取研究生教育成长史上具有主要里程碑意义的一年，正在教育部学位办理取研究生教育司指点下，教育部学位取研究生教育成长核心《中国研究生》回首总结全年研究生教育大事要事和热点动态，结合多家相关研究生教育等配合发布2024年中国研究生教育十大热点。2024年9月9日至10日，全国教育大会正在召开，习总出席会议并做主要讲话。习总的主要讲话坐正在党和国度事业成长全局的计谋高度，全面总结了新时代教育事业取得的汗青性成绩、发生的款式性变化，深刻阐述了教育强国扶植要准确处置好的严沉关系，系统摆设了全面推进教育强国扶植的计谋使命和严沉行动。总的主要讲话高高在上、思惟艰深、内涵丰硕，具有很强的性、思惟性、指点性，是指点新时代新征程教育工做的纲要性文献，为扶植教育强国指了然前进标的目的、供给了底子遵照。习总的主要讲话正在研究生教育范畴惹起强烈反应，泛博学位取研究生教育办理干部和研究生师生们纷纷暗示，将以习总主要讲话为底子遵照，锚定建成教育强国的方针，加速扶植中国特色、世界一流的大学和劣势学科，成立以科技成长、国度计谋需求为牵引的学科调整新机制，完美拔尖立异人才自从培育系统，建立高质量研究生教育系统，结实推进研究生教育强国扶植。2024年4月26日，第十四届常务委员会第九次会议表决通过《中华人平易近国粹位法》，自2025年1月1日起施行。学位法共7章45条，明白了学位工做体系体例、学位授予资历、学位授予前提、学位授予法式、学位质量保障的底子准绳和根基要求，明白“学位分为学术学位、专业学位等类型”，为加速培育多样化高条理人才进行顶层设想。学位法的公布是学位工做和教育扶植的一项严沉，标记着中国粹位轨制成熟。学位法公布后，教育部、国务院学位委员会持续鞭策法令的进修宣传和贯彻落实，2024年11月召开贯彻《中华人平易近国粹位法》交换推进会，研制实操层面百问百答，确保学位授予、质量办理等系列新要求落地生根。各地各学位授予单元连系学位工做现实，按照学位法的，正在废改立留上做文章，有打算、有步调、有沉点地制定和鞭策制定配套政策。2024年12月19日至20日，第二十八次全国高校党的扶植工做会议正在京召开。地方局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并讲话。会议强调，要深刻认识高校党建工做的新新挑和新要求，以高质量党建引领高档教育高质量成长，回覆好“强国扶植、高校何为”的时代命题。加速构成强大思政引领力，高质量实施新时代立德树人工程，思政课扶植取党的立异理论武拆同步推进，持续打制实践育讲堂，以党建引领高档教育，落实学科专业布局优化调整、拔尖立异人才培育、环节焦点手艺攻关等沉点使命。完美党的扶植轨制机制，强化党的组织和党的工做无效笼盖，提拔步队扶植质量。研究生党建和思惟工做是高校思惟工做的主要构成部门，做好新时代研究生党建思政工做、培育一批又一批堪当平易近族回复沉担的时代新人，具有严沉而深远的意义。2024年4月17日，教育部发布第三批全国高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生标兵”建立名单，100个研究生党支部和100名研究生入选，笼盖全国31个省（自治区、曲辖市）和新疆出产扶植兵团的148所高校，带动研究生党建工做质量全体提拔。地方办公厅、国务院办公厅印发《关于加速鞭策博士研究生教育高质量成长的看法》，对持续深化博士研究生教育分析做出系统摆设。《看法》指出，加速鞭策博士研究生教育高质量成长，要以习新时代中国特色社会从义思惟为指点，立德树人、办事需求、立异、融合，鞭策规模扩大取内涵扶植相协调，打制中国特色、世界一流的博士研究生教育系统，加速扶植世界主要博士研究生教育核心，对症下药培育国度计谋人才和急需紧缺人才，为扶植世界主要人才核心和立异高地、实现高程度科技自立自强、全面建成社会从义现代化强国供给无力支持。《看法》指出，要完美学科专业系统，强化国度计谋人才培育前瞻结构；要沉塑培育流程要素，全面提高人才自从培育质量；要沉构协同机制，提高拔尖立异人才培育能力；要优化资本设置装备摆设，加大博士研究生教育投入力度，成立健全不变支撑机制。2024年11月5日，教育部党组、部长怀进鹏向全国常委会演讲扶植中国特色、世界一流的大学和劣势学科工做环境。6日十四届全国常委会第十二次会议审议演讲，7日全国常委会举行联组会议，连系审议演讲进行专题扣问，出席人员遍及认为，国务院及其相关部分、各地深切贯彻落实决策摆设，鞭策“双一流”扶植和使命取得显著成效。“双一流”扶植8年多来，社会从义办学标的目的愈加果断，习新时代中国特色社会从义思惟深切，人才自从培育能力显著加强，扶植高校培育了全国跨越50%的硕士和80%的博士，学科专业设置不竭优化，支持高程度科技自立自强能力显著提拔，繁荣中国哲学社会科学从力军感化愈加凸显，高本质教师步队扶植深切推进，内部管理系统不竭完美，示范带动感化日益彰显。“双一流”扶植高校扎根中国大地，牢牢把握立德树人底子使命，加速推进各项扶植和使命，若干高校和学科逐渐进入世界一流前列，一批高校和学科逐渐进入世界一风行列，中国特色、世界一流大学方阵加快构成，更好地满脚了人平易近群众对接管优良高档教育的夸姣等候，全体提拔了中国高档教育的国际影响力、合作力和线。新一轮学位授权点调整，高档教育学科结构优化取得新进展教育部深切贯彻落实党的二十届三中全会，加速鞭策成立科技成长、国度计谋需求牵引的学科设置调零件制，加强根本学科、交叉学科扶植和拔尖人才培育，鞭策高档教育学科结构优化取得新进展。2024年9月30日，国务院学位委员会发布2023年审核增列的博士、硕士学位授予单元及学位授权点名单，慎密环绕国度计谋和经济社会成长，统筹规划、科学结构，新增博士学位授予单元50个，硕士学位授予单元83个，博士学位授权点830个，硕士学位授权点1921个，新增学位授权自从审核单元6个。持续推进14个数理化生国度高条理人才培育核心扶植，正在16所高程度研究型大学结构扶植学科交叉核心，依托高程度研究型大学的劣势学科，创设优秀，聚焦环节环节，斗胆摸索、怯于立异，建立学科劣势，打破学科壁垒，为全面深化新时代研究生教育供给示范样板。2024年10月，国务院学位委员会办公室转发《工程类博士专业学位研究生学位论文取申请学位实践根基要求（试行）》，切实落实《中华人平易近国粹位法》中关于研究生能够“通过学位论文答辩或者的实践答辩申请学位”的。这是我国首个博士专业学位研究生学位论文取申请学位实践质量尺度，初次明白了工程类博士专业学位研究生的学位论文选题范畴和质量要求、通过实践申请学位的尺度和法式。《根基要求》聚焦工程博士专业学位研究生承担专业实践工做的能力，强调学位论文或实践正在使用立异、手艺立异上应有明显表现，供给学位论文选题、实践来历取形式多样化设想，激励工程博士专业学位研究生按照现实开展具有前沿性、使用性、跨学科、立异性的摸索。《根基要求》进一步强化了专业学位以实践立异能力为导向的培育定位和尺度，对推进专业学位研究生培育模式、加速自从培育杰出工程手艺人才具有主要开辟意义。8。海外杰出工程师学院正式揭牌、科技小院非洲核心正式成立，向世界推广中国特色专业学位人才培育模式杰出工程师学院扶植和科技小院研究生培育模式，不只是中国专业学位研究生教育高质量成长的样板间，也成为中国研究生培育经验“走出去”的活泼实践。教育部部长怀进鹏拜候巴西期间，了“中巴杰出工程师学院”“中巴家庭农业机械化科技小院”揭牌。正在2024年中非合做论坛峰会上，“科技小院非洲核心”颁布发表成立。由中国石油大学（）和巴西里约热内卢联邦大合扶植的“中巴杰出工程师学院”，是中国正在海外成立的第一家杰出工程师学院，努力于鞭策中国和巴西两国企业取高校正在科学研究、人才培育、文化交换等方面实现深度交叉合做，持续提拔我国工程教育国际影响力。中国农业大学和马拉维科技大学合做成立“科技小院非洲核心”，中国农业大学和巴西利亚大学等机构配合成立“中巴家庭农业机械化科技小院”，推进了科技小院的研究生培育经验正在海外推广，面向财产成长，配合处理非洲、巴西正在农业方面面对的难题。2024年10月29日，财务部、教育部、人力资本社会保障部发布《关于调整高档教育阶段和高中阶段国度帮学金政策的通知》。研究生国度学金名额翻倍，提高研究生学业学金支撑尺度。从2024年起，将研究生国度学金励名额由每年4。5万名添加到9万名，此中硕士生由3。5万名添加到7万名，博士生由1万名添加到2万名。从2025年起，提高地方高校研究生学业学金地方财务支撑尺度，此中硕士生由每生每年8000元提高到10000元，博士生由每生每年10000元提高到12000元。本次国度帮学金政策调整通过更鼎力度优帮困、更多笼盖研究生群体，研究生学业学金名额分派向根本学科和国度急需学科、拔尖立异人才和急需紧缺人才倾斜，将帮力培育更多有能力、有合作力的研究生，为经济持续高质量成长以及实现中国式现代化供给更无力的人才支持。经国务院核准，教育部发布《关于正在大学等22所高档院校试办研究生院的通知》，全国首批22所试办研究生院接踵成立。研究生院做为高校组织实施研究生教育工做的办理机构，使研究生培育的组织架构、法则、流程和轨制愈加建制化、系统化、规范化，无力鞭策了中国一流大学和研究生教育的成长。40年来，中国研究生教育为我国培育了一多量高程度、高本质的专业人才。进入新时代，向经济社会成长从疆场输送了60多万名博士和670多万名硕士。他们大大都已成为各行各业的领甲士物和力量，成为科学手艺立异的随波逐流。2024年，中国研究生院院长联席会、首批研究生院扶植高校接踵举办专题演讲会、研讨会、座谈会、学术论坛等形式多样的庆贺勾当，回首首批研究生院的建院汗青，总结40年来研究生院高校正在人才培育、科学研究、社会办事等方面取得的成绩和经验，了了新时代研究生教育面对的新形势新挑和新使命，勤奋为教育强国扶植做出新担任新做为新贡献。